| 【學士班】 |
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| 短程教育目標 |
| 1. 具備微電子、通訊或資訊三大領域中至少一項專業能力。 |
| 2. 理解電子工程相關數學、基礎科學及工程知識的能力。 |
| 3. 運用電子工程相關知識與工具，發掘、分析與解決問題的能力。 |
| 4. 充實人文素養與工程倫理，進而強化團隊合作之能力。 |
| 5. 培養持續學習的習慣與能力。 |
| 6. 培養具備閱讀電子工程相關英文書籍之能力，進而開拓國際化之視野。 |
| 長程教育目標 |
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紮實的理論基礎
能運用數學、科學及工程專業知識來發掘、分析與解決電子工程相關問題，以發展其研發與設計的能力。 |
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專精的實作能力
能整合執行電子工程實務所需之技術及工具來設計與執行實驗及分析與解釋數據，以發展其製造與測試的能力。 |
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廣博的人文素養
能發揮有效溝通與團隊合作的精神來規劃與執行電子工程相關專案計畫，以發展其行銷與管理的能力。 |
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務實的工程倫理
能理解專業倫理與社會責任，以啟發其實踐尊重與負責的觀念。 |
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積極的創新觀念
能養成持續學習的習慣，以啟發其追求進步與創意的理念。 |
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開闊的國際視野
能適應全球化競爭的環境，以啟發其開展前瞻與宏觀的思維。 |
| *長程教育目標經105/9/14系務會議修正後通過 |
| 【碩士班】 |
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| 短程教育目標 |
| 1. 具備應用進階電子領域知識的能力。 |
| 2. 具備研讀及撰寫專業技術報告與論文的能力。 |
| 3. 具備專案規劃、組織人力與解決問題的能力。 |
| 4. 具備終身學習、社會責任與國際視野的能力。 |
| 長程教育目標 |
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進階的專業知識
能應用電子工程領域基礎的知識，深入探討特定電子工程相關問題，以啟發其獨立思考與解決問題的能力。 |
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論文的撰寫能力
能應用電子工程領域進階的知識，學習文獻蒐集、研讀及撰寫專業技術報告與論文，以啟發其創新思考與自主研究的能力。 |
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組織的領導能力
能理解專業倫理與素養，發揮團隊合作精神，以啟發其組織性、系統性之有效溝通與規劃管理的能力。 |
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多樣的發展能力
能具備主動自我學習的精神，良好社會責任觀念與廣闊國際視野，以啟發其終身學習的能力。 |